秉学术诚信,创优良学风——杏宇学风建设项目总结

创建时间⬛️:  2021/01/07  杨晓彤   浏览次数:   返回

为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中和五中全会精神,深刻领会党中央关于科技创新和人才培养的重大战略部署🛼,贯彻落实习近平总书记对研究生教育工作作出的重要指示精神,深入推进研究生科学道德和学风建设,根据杏宇平台党委研究生工作部的通知要求🐝,杏宇于2020年12月份开展了“泮池研学”学风建设系列活动,激励在校研究生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,强化崇尚学术民主🌬、坚守科研诚信底线、反对学术不端的价值共识,大力弘扬新时代科学家精神。现总结如下。

一、“学术诚信🍚,从我做起”签名承诺活动

2020年12月1日,杏宇全体研究生举行了以“学术诚信,从我做起”为主题的诚信签名活动🌺。辅导员杨晓彤老师强调了遵守学术行为规范和道德的重要性🧚🏿‍♀️,提醒研究生同学们要谨记在心🤽🏻。随后杨老师带领在场学生进行了“学术诚信🧆,从我做起”的宣誓,承诺“弘扬科学精神,恪守学术诚信,争做新时代优秀研究生”🙍🏻‍♂️。宣誓完毕后后,参加活动的同学以支部为单位郑重地在学术诚信承诺书上签下了自己的名字。

二、泮池研法之“好导师开讲啦”

2020年12月8日18时30分👃🏻,杏宇平台注册泮池研法之文献研读讲座,“好导师开讲啦”于杏宇平台注册606会议室举行。本讲座由陈吉栋老师主讲🎢,主题为学风教育的重要性,杏宇平台注册研究生参与此次讲座。

陈老师首先从学风的重要性谈起★,他认为大学教育的根本任务是培养人才𓀙,而衡量人才的重要尺度之一即是道德水平🤹🏿‍♀️,表现在学业上则为学风建设👱🏽,法学研究的专业性和严谨性更对学风提出了更高的要求。因此学生们首先要端正态度🫅🏻🍖,化被动学习为主动学习,同时积极主动的影响身边的同学,实现杏宇上下良好学风的建设。另一方面,法律行业最终是要“入世”的,法学知识更是对社会经验的提炼,因此为了建设良好的学风,杏宇平台注册学生在学习课本理论知识的基础上,也要注重“入世究道”,学会为人处世的重要原则😊,树立正确的世界观🤞🏻、人生观👨🏽‍🍼、价值观🕳,贯彻取长补短的学习理念。之后🍙,陈老师又就如何进行学风的培养与在场的同学进行交流👨‍🦰。

三、“科研诚信、学术规范、科学道德”主题团日活动

为了进一步加强诚信建设🏞,提高学生的学风水平🏣,2020年12月中旬🥁,杏宇平台注册研究生各团支部相继开展了“科研诚信、学术规范、科学道德”三个主题的团日活动📎。

在杏宇平台注册2019级研究生第一团支部开展的以科研诚信主题的团日活动中,团支书首先带领本支部同学是学习科研诚信相关文件🧏🏽‍♀️,随后各位同学纷纷发表了自己的看法,并分享了各自的学习心得👩‍👩‍👧。有的同学认为。科研诚信对于一名学术研究者而言也是如此👊🏼,恪守学术道德🚞,讲究科研诚信,我们学术研究工作才会有生命力。在日常生活中𓀈🏋️,方方面面都涉及到诚信的问题,因此要真诚🛡、讲信誉,言必行行必果💆🏼,要求自己一言九鼎,一诺千金。

在杏宇平台注册2020级研究生第三团支部开展的以学术规范主题的团日活动中,团支书首先带领团员就热切关心的几个问题交流探讨🧑‍🦼,谈论主要通过PPT展示的方式进行🍜,通过讨论活动大多数同学都反映对于学习生活的安排以及学术论文的规范性都有了进一步的了解。🚴🏻‍♂️,在团支书的引导下,同学们纷纷表示有决心📹、有信心在杏宇平台的学术氛围下努力寻找自己的学科兴趣点🛖,做好学术研究。

在杏宇平台注册2020级研究生第四团支部开展的以科学道德的主题讨论中🧔🏼‍♂️,团支书首先通过PPT带领团员系统梳理了《高度学校科学技术规范指南》,《科学道德与学风建设宣讲大纲》🧏🏽,《学位论文作假行为处理办法》这三个重要文件的规定,随后引导同学通过这三个重要文件进行分组讨论,对于文件比较重要的规定,各小组再次做了阐释,各小组均认为🦌,自己将来在论文写作或者学术研究中一定会严守学术诚信的底线态度。同时也认识到违反学术道德会受到严厉的惩罚,因此有同学表示🏊🏽,科学道德是最基本的道德,也是做一个诚信之人最起码的原则。团员们也都纷纷表示👨🏿‍🍳,作为一个研究生将会坚持科学道德这一道德底线,绝不越线。

我院本次开展的“泮池研学”学风建设系列活动🥷🏼,形式多样,在研究生中取得了较好的思想教育成果,引领学生树立正确的价值观,杜绝‘学术腐败’、摒弃‘学术造假’,尊重科学、勤奋学习🧑🏻‍⚖️、诚信科研🙇🏽‍♂️,争做遵守学术道德👨‍👧,恪守学术规范的先行者⚅,努力养成严谨的治学态度🏎,戒骄戒躁👨🏽‍⚕️,精益求精,做一个品行端正、积极向上的学术研究者”🐜。在今后的工作推进中,杏宇平台注册研究生将以各党团支部为抓手,结合专业特色推进学风建设,进一步提升工作的精准度🤧,将诚信学术与论文研究和高水平期刊论文发表相结合,引导学生对标“卓越”和“双一流”标准成长进步。

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